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Arbeitsergebnisse
Czap, Hofmann, Pfeil, Schütz, Ziti: Unterrichtsklima
Dick et al.: Intelligentes Üben
Bald: Lernförderliches Klima
Stephan et al.: Das Märchen von der Inhaltlichen Klarheit
Reichard: Practica Intelligenta Forte
Theiß: Klimakatastrophe zeigt sich auch an deutschen Schulen
Uhl et al. : Klare Strukturierung
Lusky et al.: Märchenhafte Methodenvielfalt
Hill et al.: Das Märchen vom individuellen Fördern
Jirka et al: Inhaltliche Klarheit (Rap)
Lange et al: Intelligentes Üben
Schilling et al: Lernförderliches KLima
Wenzel et al.: Klare Strukturierung des Unterrichts
Schulz: Transparente Leistungserwartungen
Hibbel et al.: Märchen zur Vorbereiteten Umgebung
Wiche et al.: Gedicht zur Methodenvielfalt
Hallama et al.: Transparente Leistungserwartungen
König: Inhaltliche Klarheit
Helmchen et al.: Fabel von der vorbereiteten Umgebung
Sannert et al.: Der rote Faden
Wagner et al.: Rechte und Pflichten, Eltern
Klose et al.: Rechte und Pflichten, Schülerinnen und Schüler
Klingelhöfer et al.: Rechte und Pflichten, Schulentwicklung
Kurzidim etal.: Rechte und Pflichten, Unterricht
Roales-Terron et al.: Rechte und Pflichten, Kommunikation
Walter et al.: Rechte und Pflichten, allgemein
Müller, J. et al: Rechte und Pflichten Bezug Schulorganisation und Schulentwicklung
Melchior et al.: Rechte und Pflichten allgemein
Priemer et al.: Rechte und Pflichten Bezug Eltern
Weiss, L. et al.: Rechte und Pflichten Bezug Schülerinnen und Schüler
Weissenborn et al.: Rechte und Pflichten Bezug Unterrichten
o. A.: Rechte und Pflichten Bezug Schülerinnen und Schüler
Göttges et al.: Märchen, Hoher Anteil echter Lernzeit
Touré Zato et al.: Märchen, Inhaltliche Klarheit
Weiland et al.: Lernförderliches Klima
Becker et al.: der Methodenvielwald
